Bienvenida XI Feria del Libro Usado en San Antonio

De los escolares chilenos de 15 años, el 28% sólo entiende el significado de una parte limitada del texto, el 22% apenas lee y el 15% no sabe leer lisa y llanamente (PISA 2007 sobre comprensión lectora) ¿qué hacer? se dice  mejorar la educación y la constitución chilena nos recuerda “es deber de la comunidad contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación, artículo 19 número 10” ¿qué hacer? visitar la feria con nuestra familia, una vez más, tenemos la oportunidad de compartir con artistas, periodistas, libreros de la metrópolis y quinta región, invitados, turistas,  escritores, vecinos, coterráneos y visitantes interesados en la lectura y el libro durante tres magníficos días: 30 y 31 de octubre y 1 de noviembre.

A juicio de muchos, el interés por la lectura es el inicio de una aventura de nunca acabar: internet, computadores, microondas, automóviles, música tecno, unidades médicas de tratamientos intensivos, películas, comunicación satelital y transmisiones televisivas, son  posible por la investigación en laboratorios y la lectura de instrucciones técnicas. De igual modo, la imaginación creativa, el emprendimiento, la innovación y la fantasía,  fuentes de toda elaboración y obra humana, se fundan en lecturas y escrituras. Como ejemplo decidor basta señalar la enorme cantidad de equipos electrónicos en uso y su cada vez mayor demanda.

El mejor conocimiento nos entrega herramientas que colaboran al crecimiento económico y el desarrollo humano, dependerá de cada uno de nosotros participar en los frutos y en los riesgos, cada uno de nosotros participará en forma pasiva o de modo activo, es nuestra responsabilidad y desafío, es nuestra aventura y camino, cada uno de nosotros puede tener un papel en esta marcha de mamíferos parlantes ¿guía, arriero o manada? Es su elección. 

Invitamos a dialogar sobre el tema, acérquese, comparta sus intereses, sueños y esperanzas, como parte de una comunidad que desea trabajar cada día más por el futuro: sus hijas, hijos, nietos, nietas. Un afectuoso abrazo.

Corporación Cardenal del Pueblo: “La miseria no es humana ni es cristiana”

El primer sábado de este mes, con presencia de monseñor Enrique Troncoso, se presentaron las obras que esta Corporación está construyendo en El Tabo: un gran complejo educacional y social destinado a la atención de niños y niñas menores de 15 años en riesgo social de toda la provincia de San Antonio.

Allí, frente a la desembocadura del estero El Rosario, se construye una clínica dental, recintos para atención psiquiátrica y psicológica, jardín infantil, sala cuna, cuatro casas de apoyo y una capilla que a la vez se puede utilizar como salón de uso múltiple, todas ellas se encontrarán en operación a contar de marzo de 2011

La razón de ser de la Corporación está íntimamente ligada al testamento espiritual del Cardenal Silva y su acción solidaria es un compromiso a favor de la patria chilena y los más pobres.

Cartas al Director

Algunas observaciones y felicitaciones.

Mis más sinceras felicitaciones por venir a ocupar un espacio que se nos debía y además de forma brillante; me gustaría pedirles considerar la posibilidad de abrir un lugarcito para aporte de escritos de actualidad que vayan de acuerdo con su línea editorial y, vamos al grano: en página 2, primera columna, sexta línea, dice: bracero que es jornalero agrícola, peón y debe decir brasero, se refiere a hogar, fogata o fuego; en página 2, aviso comercial de distribuidora Catalán de Gasco, dice facil debiendo decir fácil; página 8, dice Quebrada de Cordoba, debiendo ser Córdoba. Bernardo Medina, Director Taller Literario El Quisco.

Gracias por sus observaciones, sus felicitaciones y, tiempo para escribirnos; con mucho gusto publicaremos su colaboración, hemos reservado un espacio para usted.

Felicitaciones

Por esas casualidades de la vida me encontré con su periódico, está entretenido e informativo, si me extraña que la foto de portada sea un condominio de Algarrobo y no fotos de escuela o iglesia El Totoral, buena foto pero… Llama mi atención el nombre "El Miguelito" no logro asociarlo a Centro de Padres, con el tiempo lo sabremos, fui grafico durante largo tiempo, felicitaciones, buena impresión, buen diseño. Mario Henríquez L.

Gracias por elogios de quien maneja conocimiento técnico; en relación a su inquietud, al sugerir el nombre del periódico, parte del equipo lo asocia a Miguel de Cervantes y Saavedra, un recién nacido dotado del genio de don Miguel; otros al Arcángel San Miguel, humilde niño con una meta significativamente grande; un tercero, al artefacto que pinchaba neumáticos, se puede ser pequeño y dañino; y, de este modo, las relaciones se dieron con Miguel Ángel Buonarotti en arte, Miguelina Vega en redes neuronales, Miguelina Rodríguez en docencia, Miguel Faraday en ciencia, José Miguel Carrera en coraje, y, en Miguel representante de lo más valioso del país, una razón de ser para la vivir la vida, objeto y sujeto del más importante impulso del desarrollo y el crecimiento de una nación, la educación, ejercicio de inteligencia, afecto, voluntad, sensibilidad, amistad, labor de equipo y, surge una fotografía de portada, un niño, Miguel, perfil de miguelitas y miguelitos, lo más significativo, valioso y propio de la Escuela El Totoral; segunda fotografía, el templo del pueblo, lugar de oración, acogida, recogimiento, visitas agradecidas o en busca de consejo, cariño, consuelo en lo humano y lo sagrado; tercera imagen, pueblo y escuela comparten una rica tradición campesina: enseres, costumbres, cultura, formas de vivir, paisajes y gente de gran valor, que deseamos difundir junto al encanto de esta tierra llamada "litoral de los poetas" ¿qué hacer? mostrar el entorno de El Totoral, un país donde se ha construido con imaginación y talento en busca de belleza y armonía, privilegiado por su gente y su naturaleza, su magia, encanto y poesía, da valor al turismo de intereses especiales; ¿es viable? si, cuando uno deja de hacer "todo lo posible" y hace "lo necesario"; si, cuando deja lo que "estima adecuado" y trabaja "conociendo procesos, equipos, tecnología, recursos, tiempo"; así lo hicieron Marcelo Ríos, Nicolás Massu, Fernando González y, un equipo de 29 rescatistas durante 70 días de trabajo en la mina San José; perdone la lata, don Mario pero, cuando una persona como usted se da un tiempo para escribir, felicitar y preguntar, a partir de un trabajo que llegó a sus manos por esas casualidades de la vida, toda nuestra atención y reconocimiento, gracias a usted y, gracias a la vida, como canta Violeta Parra.

Mercedes ¿cuándo te transformaste en mi voz?

Fuiste capaz de decir y cantar lo que muchos no nos atrevimos, quizás por miedo al “monstruo grande que pisa fuerte la inocencia de la gente”; en el frío silencio del atlántico ¿cuánta sangre joven derramó? estábamos ciegos y sordos, enfermos, no escuchamos tu canción: sólo el amor todo lo cambia y transforma el odio en algo diferente.

Por muchos años llenaste desiertos y pampas, llanuras y quebradas, ríos y mares con tus versos vestidos de canciones populares; fuiste guitarra y ocarina, quena y charango, poncho de lana y bombo legüero, voz de pueblo, y entregaste el agua sanadora de una sonrisa junto al baile de una cueca y una zamba.

Gracias a la vida por haberte tenido entre nosotros este tiempo y haber tenido la dicha de quererte; recuerdo a mis viejos y a mis abuelos, que alguna vez lloraron con la luna tucumana, escuchándote en tierras lejanas, castigados por haber pensado diferente y obligados a morir en soledad y con la añoranza de su gente y sus orígenes, alejados del olor de la tierra patria, la pachamama, la santa tierra amada, humillada y violentada.

Muchos, desgarrándonos el dolor, tuvimos que quedarnos a vivir el atropello pero, nosotros y los que partieron para sobrevivir y ser perseguidos por el horror que engendra el odio, no perdimos la esperanza de renacer al amor y compartir sueños de un futuro que nunca dejaste morir ni olvidar con los mensajes-versos de tus canciones.

                   

Tengo una pena un poco egoísta porque has partido como muchos, debería estar contento, te has ido para alegrar a los que amo y que contigo estarán allá en el cielo cantándole al universo entero las canciones de Violeta, Atahualpa y otros grandes creadores que esperan para un concierto.

Te has ido antes, te has ido primero; de a poco iremos llegando para seguir escuchando acordes de tus canciones en la “gran fiesta gran” del triunfo del amor y de la libertad.

Y, poder decir a los que me aman y a los que no, que tengo en paz el corazón y que viviré toda una eternidad en armonía, al amparo de una canción tuya enseñadora de la vida y el amor. Gracias, de verdad muchas gracias.

La Entrevista del Mes

Estamos junto a Cristina Llerena, psicóloga, inteligente joven chilena, hoy residente en Valparaíso, ciudad puerto declarada patrimonio de la humanidad. Y, nuestra primera pregunta es ¿Qué debemos hacer para frenar el mal del bullying? Si le parece bien, desearía iniciar mi respuesta con lo dicho por María Isabel Orellana, directora del Museo de la Educación: la educación chilena siempre ha sido sancionadora. “Existían piezas de castigo, donde los alumnos eran dejados por días para que aprendieran”. Incluso, el castigo físico estaba avalado por los mismos padres “Llegaban el fin de semana y pedían a los profesores que castigaran a sus hijos porque se habían portado mal”. Esa violencia, asegura, está presente hoy pero con nuevas formas, el acoso escolar.

Y, ¿qué lo define? Este acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia, un hostigamiento, un matonaje, una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o complicidad de otros compañeros

¿Existe maltrato? Si, este acoso, en inglés bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, estadísticamente, la violencia dominante es del tipo emocional y mayoritariamente se da en aulas y patios del colegio entre preadolescentes (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

Y, ¿qué busca el maltrato? Este reiterado tipo de violencia implicando el abuso de poder ejercido por un agresor maltratador pretende intimidar a la víctima dejándola expuesta física y emocionalmente lo que genera una serie de secuelas psicológicas; es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación gatilla pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización.

Y, ¿cómo se frena? Por tratarse de un maltrato que se pretende ocultar, incluso para la víctima, pues a ella le declaran la guerra en secreto, nunca abiertamente, podríamos hablar de abuso y, para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso abrir el problema y enseñar a resolver la situación dialogando; por ello, algunos programas de prevención de la violencia escolar crean instancias de mediación y negociación.

Y, ¿cómo se participa? Un posible método de resolución se desarrolla en siete pasos: definir un escenario donde todos ganen, establecer objetivos compartidos y ordenarlos según su importancia, diseñar propuestas cuidando que los intereses de las partes se satisfagan al máximo, elegir la propuesta que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo, aplicar la propuesta elegida, valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todos los pasos buscando un acuerdo duradero, claro y beneficioso para todos, apelando a la persuasión y al discernimiento de las personas en vez de imponer una simple prohibición.

Recortes Escuela El Totoral

SÉPTIMO CAMPEONATO DE CUECA: Gracias al empuje de profesoras y profesores y un esfuerzo conjunto de asistentes de la educación, apoderados y alumnos, se vieron sonrisas, destreza, galanura, desplante y elegantes giros del que hicieron gala las 24 parejas ganadoras de trofeos, medallas y diplomas; más aún, al término de la competencia, continuó la fiesta ¿lo mejor? la extraordinaria muestra folklórica de cada curso, el conjunto musical  formado por profesoras y profesores, vestuario y aperos que lucían los participantes.

DESFILE COMUNAL DEL BICENTENARIO: Con la presencia del Gobernador Provincial don Mauricio Araneda y la Alcaldesa de El Quisco señorita Natalia Carrasco junto a Carabineros, PDI, Ejército, Armada y todas las máximas autoridades provinciales, se realizó el tradicional desfile de fiestas patrias con una óptima  asistencia de escuelas, colegios, organismos comunitarios, sindicatos, escuelas de futbol, conjuntos folklóricos, delegaciones vistiendo sus uniformes institucionales y  agrupaciones ciudadanas vestidas con trajes tradicionales y de época.

Para meditar: años atrás Sergio Melnick escribía algo como lo siguiente…

Para que la calidad mejore, lo más relevante en educación es aquello que debe ocurrir en las salas de clases: necesitamos más capacidad de síntesis y menos análisis.

El Doctor Rod Riegle, experto norteamericano, escribió algunas claves del problema: seguimos dando una educación propia de la era industrial, basada en la imprenta del siglo 16 y orientada a trabajar en las fábricas u organizaciones gubernamentales. Una realidad en que la información y el conocimiento eran escasos y caros. Hoy día hay exceso de información y conocimiento: si solicita una búsqueda en internet, lo estará haciendo en unos ¡diez mil millones de páginas!

El problema es gestionar la información, la comunicación y el conocimiento, no su acumulación; en la era industrial, entre un 60 y un 90% del costo de algo era su componente material. Hoy el 2% de un computador, o menos incluso en un yogur, se explica por su materialidad. Es información, conocimiento, marketing. Las empresas producen hoy intangibles que valen más que lo tangible, la gente paga por ello, y caro.

Los colegios deben dejar de ser “almacenes de información” y transformarse en autopistas. El maestro ya no es un “guardián” del archivo del conocimiento, sino un guía para acceder al nuevo mundo del exceso de datos. Por eso, el profesor debe enseñar algo que él mismo no sabe. No tiene sentido seguir con materiales educativos estandarizados, sino cada vez más a la medida, en línea. No existen los “contenidos básicos”, porque la pregunta está mal formulada. En educación no se produjeron avances tecnológicos significativos durante el siglo 20. El libro, la lectura y las clases dominaron el siglo completo.

En el modelo actual, el 80% o más del tiempo educativo ocurre escuchando profesores o leyendo y memorizando materiales de apoyo. Un alumno típico recibe menos de 5 minutos de atención personalizada por día. Llegó el tiempo de los cambios.

El valor de los computadores cae en un factor de 10 veces por década, mientras que los libros aumentan el suyo en un factor de 2 desde los años 50. Si esas tendencias continúan, para el 2015 un computador costará diez veces menos que un libro. ¿Podemos seguir sin cambiar nuestros modelos? A su vez, los estudiantes de hoy no conocen un mundo sin juegos digitales, ven dos a tres horas de TV al día, navegan en internet de 10 minutos a una hora por día, tienen mensajería instantánea, chatean en un idioma propio, están en Factbook,  y ¿queremos seguir educando igual que antes?

A la luz de este tipo de inquietudes, resulta evidente que la educación que criticamos comete un “error tipo 3”, resuelve la pregunta equivocada. Curiosamente, quienes la cuestionan lo hacen por las razones equivocadas. Sus propuestas miran al pasado: más liceos estatales, estandarizados, con contenidos básicos irrelevantes y profesores repetidores de lo mismo; más detalles y memorizaciones absurdas. Por ello, de implementarse sus tesis, harían aun más retrógrada la educación actual.

La educación hay que liberalizarla y adecuarla al siglo 21. No hay que confundir el ineludible rol y financiamiento estatal en el tema con la función de administrar colegios.

Esto es lo que recordamos del artículo ¿usted que opina? Escríbanos y publicaremos su comentario. Gracias.