miércoles, 16 de febrero de 2011




El Miguelito, fundado: septiembre 12 del 2010, Cuatro Oriente 862 El Tabo, Chile. Representante Legal:
Leda Castro Rojas, Director: Roberto Aldebarán, Casilla 14 Correo El Tabo, publicación mensual, llega sin
cargo a suscriptores y agentes en Algarrobo, Calama, Cartagena, Casablanca, El Quisco, El Tabo, Los
Andes, Rancagua, Santiago, San Antonio, Santo Domingo, Valparaíso y Viña del Mar.
Página web: periodicoelmiguelito.blogspot.com, correo electrónico: elmiguelito.periodico@yahoo.cl

Redacción: Úrsula Andres, Josefina Leoni; Corresponsales: María Altamirano, Amantadina Guss, Cristina
Llerena, Aldo Calderón, Bernardo Campusano, Bernardo Medina, Heine Mix; Diseño Gráfico: Maximiliano
Riquelme; Edición: Hernán Rojas, Patricia Torres; Impresión: Valentín Ormeño.

Lecciones periodísticas y desafíos ciudadanos


Los herederos de Camilo Henríquez conocen bien la historia de este importante escritor de los primeros periódicos de Sudamérica y, en particular, conocen y comparte su proclama del 6 de enero que promueve la independencia chilena y la libertad social: 

"Vosotros no sois esclavos: ninguno puede mandaros contra vuestra voluntad. ¿Recibió alguno patentes del cielo que acrediten que debe mandaros? La naturaleza nos hizo iguales, y solamente en fuerza de un pacto libre, espontáneo y vo­luntariamente celebrado, puede otro hombre ejercer sobre nosotros una autoridad justa, legítima y razonable. Más no hay memoria de que hubiese habido entre nosotros un pacto semejante. Tampoco lo celebraron nuestros padres . . . Estaba, pues, escrito, ¡oh pueblos!, en los libros de los eternos destinos, que fueseis libres y venturosos por la influencia de una Constitución vigorosa y un código de leyes sabias; que tuvieseis un tiempo, como lo han tenido y tendrán todas las naciones, de esplendor y de grandeza; que ocupaseis un lugar ilustre en la his­toria del mundo, y que se dijese algún día: la República, la poten­cia de Chile, la majestad del pueblo chileno." Proclama de Quirino Lemáchez, seudónimo creado con un anagrama de su nombre y puesta en circulación el año 1811

Con la llegada de la imprenta al país en 1811, nuestro sacerdote y héroe de la independencia funda en 1812 el primer periódico de esta nueva nación independiente. Con su aparición, el pueblo chileno pudo conocer los ideales republicanos de este periodista, escritor y político, lo cual se evidenció desde el primer número cuando señala el norte de La Aurora de Chile: “construir los valores de la nueva nación chilena y conformar su identidad”.

Que notable y extraordinaria tarea dejó; notable porque los valores y la identidad se construyen día a día,  extraordinaria pues el papel de la prensa, y de todos nosotros,  es controlar el poder, sujetarlo, recordarle que no puede hacer cualquier cosa, la prensa y quienes escucharon el mensaje, y se mantienen libres y venturosos, están para servir a los gobernados, no al gobierno.

Camilo Henríquez, una persona disciplinada y bastante rigurosa en su método de creación, radicalmente sencilla y afectuosa, calidamente humana y alentadora, de gran audacia y sutileza intelectual, ejemplar por su claridad y por su caridad de mente y corazón, habituada a traspasar conocimientos con inteligencia y lecciones de vida, es ejemplo de periodismo comprometido y de vida digna de ser vivida.

Invitamos a dialogar sobre el tema, acérquese, comparta sus intereses, sueños y esperanzas, como parte de una comunidad que desea trabajar cada día más por el futuro: sus hijas, hijos, nietos, nietas. Un afectuoso abrazo.

Plaza Altos de Córdova

La Junta de Vecinos Altos de Córdova, con la colaboración de residentes en la Comunidad Los Altos de Córdova y aporte financiero del Programa Participativo que dispone de fondos concursables establecidos por la lustre Municipalidad de El Tabo, remodeló la plaza ubicada al interior de la comunidad y dentro de la zona de amortiguación de la Quebrada de Córdoba en donde Ateneo Litoral de los Poetas concluye el plan para conservación de la biodiversidad de la Quebrada con financiamiento del Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo PNUD y patrocinio de la Gobernación Provincial de San Antonio, Ministerio del Medio Ambiente, CONAF, Universidad de Los Lagos, Codelco División El Teniente, Museo Municipal de Ciencias Naturales y Arqueología de San Antonio, Municipalidad de El Tabo, Municipalidad de El Quisco, Círculo de Periodistas y otras nueve entidades entre las que se cuenta la Junta de Vecinos Altos de Córdova.

Las obras fueron inauguradas por Emilio Jorquera Romero, Alcalde de la Ilustre Municipalidad de El Tabo acompañado por la Directora de Secplac y autoridades locales, quienes felicitaron a socios y directorio de
la junta vecinal por el excelente trabajo realizado.

No es fácil ser poeta - Rigoberto Valencia

No es fácil ser poeta en el Litoral. / Hay tantos y tan buenos que amilanan.
Unos de luengas barbas; otros pillos / de palabras y contradichos.
Es más cómodo ser obrero, artesano / o chofer, o estudiante industrial.
No es fácil ser poeta en mi puerto, / es más fácil subir un cerro / o aguantar un terremoto.
Dos cosas son difíciles en San Antonio: / hallar trabajo y ser poeta.

Educación y Cultura en el Litoral de los Poetas Saberes y Aprendizajes

Ante el loable intento público de mejorar la educación surge una primera pregunta ¿quién se beneficia con el perfeccionamiento del proceso de escolarización?

Sin lugar a dudas, servirá a nutridos número de personas: niños y niñas que llegan a escuelas y colegios, sus familias, la comunidad en donde viven,  el lugar en donde ejercerán actividades laborales futuras, el usuario de los productos y servicios que ellos y ellas entreguen con su trabajo, el cliente del país que recibirá nuestros productos de exportación, en una palabra, la humanidad, los que habitamos el planeta tierra y los que vendrán en un futuro cercano. Que trascendental e impostergable tarea.

Y, ¿quiénes son estos niños y niñas que ingresan al proceso de escolarización? A nuestro parecer, cada niño y cada niña es una persona, un ser humano absolutamente sobreabundante en habilidades para si y para compartir.

Tome nota de este pequeño listado de capacidades y habilidades: capacidad de percibir, ver, oír, gustar, oler, tocar, capacidad de observar, capacidad de asombrarse, maravillarse, dolerse, capacidad de amar y tejer una red de lazos afectivos, capacidad de construir, afectos, familia,  utensilios, arte, capacidad de pensar, conocer, desear, imaginar, actuar, moverse, soñar, descubrir, comunicar, leer, diseñar, adaptar, modificar, escribir, dibujar, luchar, transformar, aprender, presionar, razonar, recomenzar, cantar, inventar, expresar, rezar, imitar… y agregue todo el inmenso número de las no mencionadas aquí.

A modo de ejemplo, usted podría agregar la capacidad de entender, la inteligencia humana, el concepto de logo o razón de los griegos, sume a ella la capacidad de querer, la voluntad humana, el concepto de fuerza de los germanos, y sume a lo anterior la capacidad de sentir, la sensibilidad humana, el concepto de luz de los romanos.

Y, enfrentamos un desafío enorme, la necesidad de una educación que forma, cultiva, desarrolla y amplía las capacidades que vendrán demandadas por una sociedad globalizada, articulada alrededor de flujos de información, que usa intensamente el conocimiento especializado y cuya sustentabilidad dependerá de la innovación, el diálogo entre formas de vida y culturas diferentes, el control de los riegos generados por la civilización capitalista y el ejercicio responsable de los derechos y libertades que el sistema democrático expande continuamente.

Vistas así las cosas, la educación no la define el interés de un determinado saber ni tampoco la voluntad del profesor, la define el deber de enseñar a las alumnas y los alumnos aquello que se requiere para vivir pero, con la condición que ellas y ellos sean capaces de aprenderlo.

En pocas palabras, se trata de desarrollar habilidades para que ellos y ellas tengan la vitalidad, la fuerza y el ingenio para enfrentar el futuro.

De no hacerlo como se propone, expandiremos uno de los mayores problemas que afectan y angustian a millones de chilenos y chilenas desde hace ya demasiado tiempo: la mala calidad de la educación y la situación de desempleo y subempleo que aflige brutalmente a los pobres, las mujeres y los jóvenes.  

Y, la educación tiene más de una arista, por ejemplo, el mundo rural constituye una realidad social y cultural específica con sus propios depósitos de significados, y estos deben ser considerados para proporcionar una educación pertinente, equitativa y de calidad para la población rural.

Una educación que no rescate e incorpore este patrimonio no sólo ejerce un impacto destructivo sobre las instituciones, la vida cotidiana e identidad de rural, deja en desventaja a sus niños, niñas y jóvenes para alcanzar una educación de calidad.

La construcción de una sociedad más democrática, equitativa y desarrollada exige el aporte del mundo rural no sólo como escenarios de actividad productiva sino también el aporte económico de sus recursos humanos educados y potenciados. Esto obliga a proporcionar a la población rural educación de calidad en todos los niveles.
  
La preservación de la riqueza, cultura e identidad nacional, encuentra en el mundo rural uno de sus depósitos más relevantes de diversidad y riqueza simbólica, ello es una contribución decisiva a la consolidación de una sociedad más pluralista e integrada.

Así lo vive el pueblo de El Totoral en conjunto con todas las otras localidades de este litoral y nuestro país custodios y defensores de costumbres y tradiciones rurales. 

Medio Ambiente y Cambio Climático Red de Ecoparques

A lo largo de millones de años, la tierra ha experimentado alteraciones en su clima, sufriendo cambios de temperatura como los periodos glaciares y los calentamientos globales del pasado. Y, cada vez que se dieron esas alteraciones climáticas, se han desatado variaciones y cambios en el medio ambiente.

En distintas y pasadas épocas, esas variaciones y cambios afectaron las precipitaciones, la nubosidad, la temperatura y  otros parámetros climáticos. En esas épocas los cambios se originan por causas naturales y en los últimos años se suma la acción del hombre.

Esas alteraciones modificaron el clima a una escala global haciendo que el medio ambiente se perturbara en mayor o menor medida adaptándose al cambio. Y, el fenómeno no se ha detenido, al contrario, en los últimos cien años lo agrava la acción del hombre.

Aunque es muy complicado relacionar fenómenos específicos al calentamiento global, un incremento en las temperaturas globales de la Tierra puede causar a su vez otros cambios más amplios, incluyendo el retroceso de los glaciares, el deshielo de los polos, y el aumento del nivel de las aguas marinas.

Cambios en la cantidad y la ubicación de las precipitaciones puede dar lugar a graves inundaciones o a efectos de sequía. También, puede cambiar frecuencia e intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos, como los huracanes y los tifones. Otros efectos pueden incluir cambios en los rendimientos agrícolas, además de la reducción del flujo de la radiación solar, extinción de especies, e incrementos del número enfermedades. Algunos efectos sobre el medio natural y la vida humana son, en parte, atribuidos al calentamiento global.

Y, Colegio El Roble en Santo Domingo, Escuela de Educación Especial Divino Maestro en San Antonio, Escuela Eugenia Subercaseaux en Cartagena, Escuela Especial Nadiel en Las Cruces, Rayün Centro de Atención a la Diversidad en El Quisco, Escuela Básica San José en Algarrobo, Escuela Domingo Ortiz De Rozas en Casablanca, deciden instalar una red de pequeños ecoparques educativos, plantan especies arbóreas nativas y construyen humedales, a fin de crear sitios que ayudan a disminuir el efecto negativo del cambio climático y contribuyen a conservar la biodiversidad.

La entrevista del mes

Estamos con Elecere, actriz, hermosísima, inteligente, trabajólica residente en este Litoral de los Poetas. Y, la primera pregunta es ¿Cómo llega a este lugar? Junto a mis padres la primera vez ¿por qué dice la primera vez? Mi atracción por este lugar fue un amor a primera vista y se acrecentó en cada uno de mis innumerables retornos ¿es notable que una persona como usted, viajera incorregible, decidiera establecer su residencia en estos parajes? Cada lugar tiene su encanto y particularidades que le convierten en algo único, y la aventura de descubrir comarcas, rincones, ambientes, atmósferas y andurriales, es atractiva y muy seductora.

Y, ¿cuál es el encanto de este lugar? Su paz y su sosiego que dilata el alma y afina los sentidos, ver, oír, oler, gustar y tocar un poco de agua fresca es un placer extraordinario, añada usted la brisa, los esteros, el mar, la flora, la fauna, comidas, bebidas, el cielo estrellado, las noches de luna llena, las puestas de sol, los amaneceres, la lluvia, el trabajo de cultivar la tierra, el placer de cosechar y, mucho tiempo para recibir las oportunidades de admirar,  recrearse y deleitarse con este universo que está a su disposición.

Sugestivo punto de vista pero ¿tiene tiempo disponible una persona como usted con fama de trabajólica? Por supuesto y muchísimo tiempo, cuando los niños juegan ponen toda su atención y sus sentidos en el quehacer que les ocupa, cuando usted vive puede colocar toda su atención y sentidos en el momento que vive, y como cada instante de su vida tiene su encanto y particularidad que le hace único, usted decide: lo agradece, le sacar partido, lo hace rendir, lo cultiva o, lo malgasta, lo desatiende, lo desperdicia, lo pierde y desaprovecha.

¿Es posible vivir así? Desde luego, ponga usted su atención en los enamorados, los pololos como dicen los antiguos, siempre hallan tiempo disponible para el encuentro y, si el deseo de reunirse declina, ponga ojo y cuidado, el amor está en peligro.  

Día mundial de los humedales


Fue instaurado para crear conciencia ciudadana sobre la importancia de preservar estas formaciones en las que se desarrolla la vida y gran parte de las actividades humanas, todos estamos interconectados dentro de una cuenca hidrográfica, y la acción que se desarrolle aguas arriba de donde vivimos repercute en quienes viven aguas abajo.

El agua dulce es recurso crítico del que depende toda la vida y el humedal capta agua y nos abastece de ella a todos, por lo que es un factor esencial a tomar en cuenta en todo análisis de cuencas hidrográficas.

El día mundial de los humedales sirva de oportunidad a la gente para reflexionar sobre su humedal y las interconexiones que mantiene con el entorno que lo circunda, es tiempo de examinar cómo nos beneficia y cómo puede influir en él toda acción realizada en la cuenca hidrográfica.

También se busca difundir un mejor conocimiento de cómo funciona una cuenca hidrográfica, de las repercusiones a que dan lugar los usuarios, y quienes la usan indebidamente, y una mayor comprensión de los desafíos que implica su buen manejo pues la función de la cuenca es diversa y relevante: recarga napas subterráneas, retiene y exporta sedimentos y nutrientes, depura las aguas, controla inundaciones, estabiliza las costas, protege contra marejadas, permite la recreación y el turismo, es un reservorio de diversidad biológica y ayuda a mitigar los efectos negativos del cambio climático. 

Visite un humedal, mire estéticamente, vea colores, la fuerza visual del paisaje; mire ecológicamente y haga un recuento del valor patrimonial de este litoral y su posible uso. Aquí tenemos una cincuentena de ecosistemas acuáticos, entre ellos, Humedal de Tunquén por su variedad botánica, Laguna de Cartagena, ecosistema recuperado antropicamente, Laguna El Peral, principalmente avifauna a lo que suma una gran belleza escénica, Laguna de Llolleo, Desembocadura y Estuario del Río Maipú, uno los mayores sitios de concentración de aves migratorias de Chile, borde costero rocoso sur de Cartagena, Islote Pájaro Niño, Parque El Canelo y Canelillo, Humedal El Yali y Quebrada de Córdoba de exuberante biodiversidad.

De la Historia de Chile: Biodiversidad

Relato recopilado por María Asunción Reyes de la Huerta que habla de la cultura del antiguo habitante de la Quebrada de Córdoba según le contara una anciana indígena describiendo la educación que su madre daba a la familia, heredera de linajes descendientes del Complejo Cultural Llolleo en el período Alfarero Temprano, 100 al 900 DC.

Hijo, murmuró la anciana… hijo, ten presente que los bosques, las playas, los esteros, la naturaleza, necesitan elaboradas modificaciones para ser habitables.

Hijo… si no trabajas para mejorar tu vida propia y la de tu familia, vivirás en medio de parajes sombríos e indecibles carencias.

Hijo… custodia tu libertad, conserva tu vitalidad, no aceptes dominio alguno, vive en una comunidad que empariente a todos los seres vivos con el decálogo de la donación y la alteración recíproca.

Hijo… agarra el trabajo desde el primer encuentro diario y no lo sueltes hasta el último día de tu vida.

Hijo… bosques, playas, esteros y naturaleza, necesitan muchas intervenciones para ser convertidas en deleitosas. El ocio no cambia la realidad sólo mortifica la conciencia de los changos.

Hijo… la realidad llega a ser más hechicera y persuasiva que el ensueño de lo real que sofoca a nuestra imaginación.

Hijo… la enfermedad, la ineptitud, la injusticia y el egoísmo son demonios que nuestra gente puede vencer.

Para meditar y comentar En agosto del 2009 Alejandro Tapia escribió algo como lo siguiente


En muchos casos definimos a las personas desde la carencia, desde lo que les falta, desde lo que no tienen. Así por ejemplo, decimos personas discapacitadas cuando en realidad (la más de las veces) es sólo un aspecto de sus habilidades promedio el que se encuentra disminuido, es decir, lo que hacemos es definir en base a ese aspecto a la totalidad de la persona. Esto es muy complejo, porque el lenguaje permite representarnos el mundo que nos rodea intentando reducir la incertidumbre, pero también actúa como generador de realidades, es decir, no sólo nombra lo que vemos y sentimos, sino que además, lo cualifica y lo valora, creando nuevas relaciones, creencias, compromisos y situaciones.

Esta condición del lenguaje permite muchas cosas maravillosas, como la literatura, la poesía, la coordinación para la acción, el consenso, el diálogo.

Pero también, a veces, nos juega en contra. En el caso de los niños y las niñas, lamentablemente las palabras reflejan como los concebimos, por ejemplo, la palabra infancia significa etimológicamente sin voz.

Cuando designamos a un niño como menor lo que estamos diciendo, según la Real Academia Española, es que es inferior a otra cosa en cantidad, intensidad o calidad, que es menos importante con relación a algo del mismo género. Sigamos, alumno significa sin iluminación; adolescente, que adolecen o que les falta algo para llegar a ser.

Esto es un tanto complejo porque los niños deben, desde que nacen, rendir pruebas, incluso mucho antes de llegar, siquiera, al colegio.

Por ello nuestra relación con estos “locos bajitos, está fundamentalmente encaminada a incorporarlos a una sociedad con normas, ritos y costumbres ya establecidas: deben respetar a sus mayores, obedecer las reglas sin cuestionarlas, acatar órdenes.

Pero, los niños, con sus juegos y su visión ingenua de la vida, nos proponen una ruptura temporal y espacial de esa realidad, nos proponen una explosión de sabiduría, de incoherencias, de yerros y aprendizajes.

Es en este nodo, en esta inflexión, que La Covacha propone hacer algo así como una alianza estratégica al decir de los ingenieros comerciales. Una alianza, no para decirles a los niños y las niñas que hay que adaptarse mansamente a la sociedad que los adultos les estamos dejando, tampoco, para desconocer miles de años de historia de la humanidad y los muchos progresos que hemos alcanzado. Más bien, una alianza para construir juntos, para dialogar, para soñar juntos.

Nosotros estamos buscando aliados en esta tarea porque estamos convencidos que hoy no hay futuro posible sin los niños y, como el presente es lo único que tenemos, es imperativo juntar fuerzas.

La verdad es que miramos con mucha alegría el trabajo conjunto que estamos desarrollando con  la Red de Infancia y Familia del Litoral, el Colegio El Alba, Junta de Vecinos de Villa Los Claveles en Algarrobo, Junta de Vecinos de Villa Nueva en el Quisco y Red de Organismos no Gubernamentales a nivel regional y nacional.

Estos son nuestros socios y esperamos seguir en esta aventura de crear alternativas para la participación y el desarrollo de los niños y las niñas. En una de esas colaboraciones a que la voz de la infancia sea escuchada, a que los niños ya no sean menores, a que los que van a la escuela entren iluminados y, que los niños que ya cumplieron los doce años no adolezcan de nada. En una de esas somos todos iguales en dignidad y derechos.

¿Cuál es su punto de vista sobre lo dicho en este artículo? Escríbanos y publicaremos su opinión. 

2ª Feria Agroecológica de San Antonio


Marquesinas y stand promueven la fertilidad de la tierra, el equilibrio ecológico, la calidad nutritiva superior de los alimentos y el desarrollo sostenible a través de la agricultura biológico-dinámica para socorro de la comunidad y la naturaleza, fortalecimiento de experiencias en agroecología, cuidado del medio ambiente y rescate de la cultura local, fortaleciendo los lazos comunitarios.

Abierta de 10,00 a 21,00 el acceso es liberado a todo público y en ella encontrará productos orgánicos, pan, vegetales, empanadas, vino, té, aceite, mermeladas, licores artesanales, medicina complementaria, música, charlas, documentales, conciertos, yoga, talleres, y degustación de productos relacionados con la sustentabilidad y el medio ambiente.

Distintos stand con productos naturales promueven el intercambio de conocimientos y experiencias con el objetivo de crear espacios que exponen iniciativas de productores orgánicos, artesanos, organizaciones y la  red de mujeres emprendedoras de San Antonio que presenta una interesante variedad de productos.

Este año abriremos debate sobre "Emprendimiento y Desarrollo Sustentable" ya dicho en la Universidad de Los Lagos, Instituto Profesional Los Lagos, Instituto Ecológico Studium, Colegio El Roble y catorce 14 escuelas de la provincia.

Además, junto con entregar información y folletos sobre la red de ecoparques educativos elaborado con aportes del Fondo de Protección Ambiental del Ministerio del Medio Ambiente y la tarea de conservar la biodiversidad de Quebrada de Córdoba con aportes del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, se presentará la primera edición de texto con obras ganadoras del concurso celebrado en homenaje al Centenario del Círculo de Periodistas con trabajos de 51 autoras y 32 autores, 100 poemas, 12 cuentos, 17 ensayos y 7 leyendas de Santo Domingo, San Antonio, Cartagena, El Tabo, El Quisco, Algarrobo y Casablanca.

También, Leda Castro y Heine Mix ofrecerán un  "Relámpago de Motivación Teatral" dirigido a jóvenes y adultos interesados en el arte escénico: sábado de 16,00 a 18,00 y domingo de 10,00 a 12,00 sin costo para los asistentes y con el siguiente programa.

16,00 a 16,30
El Teatro es ludens: juegos de comunicación grupal, directa e interpersonal
16,30 a 17,00
¿Por qué el Teatro se llama así y qué es realmente?: Repaso del elemento expresivo oral y corporal del interprete actoral
17,00 a 18,00
Ejercicios de improvisación: observación, imaginación, sentidos y sensaciones.

10,00 a 10,30
Precalentamiento y actividades lúdicas
10,30 a 12,00
Actuación e interpretación: ejercicios de realismo psicológico y expresionismo.
  
La coordinación general de la feria está en manos de Vicky Valdés Lima, activa dirigente de la Asociación de Consumidores Conscientes de San Antonio y directora de CEC Llolleo, a quien usted puede llamar a los teléfonos 288685 y 88283149 de lunes a viernes de 10,00 a 13,00 y de 16,00 a 20,00

Esta instancia de diversión y ricos bocadillos es un optimista y constructivo lugar de encuentro ciudadano, un espacio para dar a conocer a nuestros productores orgánicos, artesanos, gestores medioambientales, turísticos y culturales, organizaciones e individuos, cuyas iniciativas promueven la salud y la preservación de nuestro patrimonio natural y cultural.

Esta será una gran oportunidad de conocer, discutir y ampliar nuestro circulo de amistades alrededor de temas globales que deben ser abordados localmente, como la amenaza de los alimentos transgénicos, el calentamiento global, la degradación de los recursos naturales y la pérdida de las identidades culturales.
        
Esta feria es nuestra, de toda la comunidad, y tu participación es fundamental para que sea realmente nuestra, ven e invita a todos tus amigos, familiares y compañeros de trabajo. ¡Te estaremos esperando!

Quebrada de Córdoba


Este lugar no es un simple accidente topográfico ni una curiosidad  de nuestra geografía, en realidad es un sobreviviente de nuestra historia natural más temprana, un vestigio del que fue nuestro primer bosque nativo, un bosque mucho más antiguo que el que hoy se extiende al sur del Bío-Bío

Es un excepcional remanente del casi desaparecido bosque de la zona central, una comunidad de origen neotropical poco tolerante a las sequías de nuestros actuales veranos y refugiada, al borde mismo de la extinción, en algunas escasas quebradas que miran al mar. Es la humedad, tanto aquella que viene con la brisa marina como la que aporta el estero y que se conserva  gracias a la umbría de un profundo cañón, ella le confiere al lugar una condición excepcional en estas latitudes, la de ser, a la vez, cálido, húmedo y estable. Un perfecto invernadero, muy diferente a la lluvia fría y ventosa del sur del país y a los veranos secos del interior de la zona central.

Es un valioso elemento de nuestro patrimonio natural y el pequeño tamaño de sus bosques y su condición deteriorada, tanto por causas naturales como humanas no la desvaloriza sino, por el contrario, la vuelve aún más importante. Tenemos por delante el desafío de mantenerla como testimonio de nuestro pasado y como muestra de respeto por nuestro entorno.

Mantener viva la Quebrada de Córdoba por su potente y dinámico sentido de identidad e historia nacional, es nuestro desafío: Junta de Vecinos Altos de Córdoba, CPA Escuela El Totoral, CPA Escuela de Lenguaje Jardín del Mar, Asociación Quebrada de Córdoba, Asociación Indígena Llanca-Lafken, Ateneo Litoral de los Poetas.

Enero Vicente Huidobro


El 10 de enero, un grupo de amigos se reunió en dependencias del Instituto Profesional Los Lagos de la Universidad de los Lagos con el propósito de conmemorar el natalicio del acreditado vate nacional.

En amena conversación, profesoras, actrices, investigadores, ingenieros, escritores, directores de Ateneo y autoridades universitarias, leyeron poemas de Vicente, intercambiaron datos sobre la vida y obra del autor, destacaron su vigencia, valoraron su proyección en estos días y compartieron la alegría de estar juntos en esta magna ceremonia con textos y libros de ochos distintos trabajos del poeta.  

Elecere - salvemos a nuestra nave espacial

Se apagó la luz. ¿Qué hacer en la oscuridad? Salir y contemplar las estrellas… La penumbra es genial, la cantidad de estrellas impresionante… transcurre el tiempo y sólo entonces me doy cuenta que estamos en movimiento… las imágenes de las estrellas van cambiando… vamos avanzando… astros, luceros y constelaciones se desplazan… ya no están las tres Marías, ni las tres Pepas del Auriga… algo conozco de la Osa Mayor y de la Osa Menor… más allá sería especular.

Pero ahora sé con certeza que nuestra nave espacial… esta que nos lleva a través del universo…la que nos alimenta y nos deja ver cosas maravillosas como el alineamiento de los planetas y el eclipse solar que aparece como un anillo de diamantes… esta, nuestra nave, …se está desplazando en el universo.

Nuestra nave espacial no es de contextura metálica, sino de miles y diversas combinaciones materiales tales como los grandiosos desiertos y los magnánimos mares, las extensas zonas con nieves eternas  y, las anchurosas selvas impenetrables aún en nuestra época.

Nuestra nave no está cerrada, al contrario, se abre al espacio infinito y nos permite descubrir diversos e incomparables lugares donde nosotros podemos llegar… viajar… o simplemente, contemplar y admirar.
Qué pasaría con nuestra nave, si nosotros que la habitamos fuéramos incapaces de caer en cuenta que si la descuidamos… si no la atendemos como se debe… ella podría desaparecer… sucumbir por nuestra negligencia… entonces ¿qué haríamos nosotros?... ¿adónde iríamos? ¿Existe otra nave que nos acoja?

Cristina Psicóloga chilena

Estamos con Cristina Llerena, psicóloga, inteligente joven chilena, de paso por el Litoral de los Poetas. Y, nuestra primera pregunta es ¿Cómo surge el término femicidio? Feminicidio o femicidio es un neologismo creado a través de la traducción de los vocablos "femicide" o "gendercide" que se relacionan a la muerte evitable de mujeres y buscan, dentro de la esfera de la violencia contra la mujer, ir más allá del concepto tradicional de las acciones violentas contra las mujeres para englobar otras conductas que habitualmente no son tenidas en cuenta como la falta de atención médica a problemas sanitarios femeninos en algunos países.

El femicidio es parte del bagaje teórico feminista y procede las autoras Diana Russell y Jill Radford siendo castellanizado por la política feminista mexicana Marcela Lagarde como femicidio y prevaleció, tras largo debate, frente al término generocidio.

Y, ¿cuándo surge generocidio? Se llama generocidio a un asesinato masivo género-selectivo, fue creado en 1985 y usado por primera vez por Mary Anne Warren en su libro “Generocidio: Las implicaciones de la selección por sexo” porque la autora enlazó el concepto por ella inventado a la definición de genocidio: "la deliberada exterminación de una raza de personas"

 Mary Anne explicaba, por analogía, generocidio puede ser la exterminación deliberada de personas de un sexo o género en particular; otros términos como ginecidio y feminicidio, se usan para referirse a los asesinatos injustos de niñas y mujeres pero, generocidio es un término sexual-neutral pues la víctima es tanto mujer como varón. 

Warren explora la exterminación deliberada de mujeres a través de un análisis de tales temas, como el infanticidio femenino, la mortalidad maternal, la cacería de brujas y otras atrocidades y abusos contra la mujer. 

Pero, y esto es cierto para los análisis feministas de abusos de derechos humanos género-selectivos en conjunto, la dificultad con generocidio es que esa noción inclusiva no va seguida de un análisis inclusivo de asesinatos masivos de hombres no-combatientes. 

¿Entregan datos duros esos análisis de abusos? Si, el Centro de Ginebra para el Control Democrático de las Fuerzas Armadas, dice que de 113 a 200 millones de mujeres desaparecen demográficamente y esta brecha es el resultado de diversos abusos como el aborto de los fetos de niñas basado en una selección deliberada, el infanticidio en los países en los que se prefiere a niños varones, falta de comida y atención médica que se desvía hacia los miembros masculinos de la familia, el llamado asesinatos de honor y las muertes de dote, el tráfico de mujeres, la violencia doméstica o de género 

Esto implica que cada año entre 1,5 y 3 millones de mujeres de toda edad son víctimas de la violencia de género. La falta de cuidados médicos implica el fallecimiento de 600.000 mujeres al año durante el parto.

Las mujeres entre los 15 y los 44 años tienen una mayor probabilidad de ser mutiladas o asesinadas por hombres que de morir de cáncer, malaria, accidentes de tráfico o guerra combinados.

El árbol querido Nicolás Enrique Martínez Díaz

Árbol querido
para mi eres como un amigo.
Y he crecido contigo
muy juntitos y con mucho cariño.
Tus hojas son rojas
como tu alegre corazón,
eres un lucero
cuando agitas tus hojas
llenas de amor

Heine Mix La Nave de la Cultura

La cultura, para ser apreciada como tal, dejará mensajes, enseñanzas despertadoras de conciencia, motivadoras de desarrollo intelectual y práctico; material necesario y suficiente como para interesar a la persona humana deseosa de progresar, justamente como tal, persona.

El espíritu de superación es innato en la razón de la especie humana.

Durante la primitiva era de la caza y la recolección, nuestro protagonista aprendió a mimetizarse como el animal requerido para la alimentación. Uno de los cazadores “se vistió” con la piel de una cacería anterior, imitó los movimientos vistos emitiendo sonidos guturales, nasales y vocálicos acordes a los de la presa elegida: fue el trabajo realizado para la manutención,  y además, fue la primera representación de un personaje escénico sobre el inmenso tablado de la naturaleza. 

Paralelamente en las cuevas de Altamira y en los faldeos de los cerros del desierto de Atacama, quedaban grabados hasta hoy los cuerpos de los cuadrúpedos a los que se les agradecía servir de alimento para estos bípedos que iniciaban el desarrollo del pensamiento.

En tanto en la Europa Central se reverenciaba la fertilidad femenina en la exuberancia carnal de la llamada Venus de Willendorff.

Tanto el primero como este segundo ejemplo inciden sobre lo mismo: el arte visual, auditivo y perceptivo, por último y en general, son fenómenos sociales, hoy por hoy más que nunca. Y, al dejar su impronta en la sociedad ejemplarizan con total propiedad el “hecho cultural”.

Avancemos hacia los filósofos presocráticos, a los in equiparables Euclides, Pitágoras… lleguemos a Sócrates descubridor de la esencia del pensamiento; y a la patrística y escolástica. Embarquémonos con los temerarios navegantes de la edad moderna, con los circunnavegantes terrestres precursores de la circunnavegación espacial iniciada por Yuri Alexeyevich Gagarin en la nave Vostok I el 12 de abril de 1961… y que en este 2011 cumplirá cincuenta años de imborrable hazaña por el despegue del homoterrestre intentando alcanzar las estrellas… ¿será celebrado este increíble hito?

Lectora, lector: que mi humilde escrito te motive para atreverte a volar en la más fantástica nave, la que no surca el mar, ni la tierra ni los aires, lo hace en tu propio cerebro: la nave de la cultura. 

El Adenito Ignacio de Puente


El desoxiribonucleico, parte de la partícula con el cual me encontré, en un sueño......
tenía luz, o sea, parte de la partícula con luz, energía sin limite, pero…
limitada en mí, conectada al tiempo, a la eternidad.

Ando solo, se detuvo y habló, pero soy una conexión al infinito.
Yo por supuesto, quedé impresionado e incrédulo, sonreí.
Dentro de millones de sentimientos, dijo, cada destello…
cada luz de energía invisible, de sabiduría, razonada o no....
es orden de vida, válida y plena, tal vez, sin sentido aparente......

El adenito, era medio loco y medio cuerdo… y medio mago, 
con muchas ansias de expresar que siempre era un algo,
así que no rompería su cadena de encuentros vivos con la eternidad.
De ser a si mismo, un conjunto de otros, todos en si mismos, yo mismo.

Una orden de vida o de muerte, o de esperanza desordenada,
o un desorden de vida ordenada en desoxis, portadores de cualidades…
y también sentimientos… si, y solo si, encajonados y relacionados por diferentes órganos,
tal vez, demasiado ácidos, encerrados… no importa... ¿quién es?...

Me planteó, que les gustaba todo, que se aceleraban y se cansaban,
igual que yo, y que cada uno… sentía el destino de escapar... hacia adelante.

Pero, dijo, no queremos, romper la cadena… los sentimientos con el más allá…
o el más acá… o los dos a la vez, por ahora...

Cuando me di cuenta que estaba soñando, encontrándome cara a cara conmigo mismo, 
observé lo cansado, lo agotado de ambos buscando un cambio.

Se quemó el desoxi en el esfuerzo, en el impulso, pero…
marcó en mi memoria, su mensaje..... de transporte a la eternidad, 
que subyace en la esencia nuestra y que atrapado…
no puede proyectarse.

Con esa contradicción de tres lados, de conformarnos en un imperceptible misterio…
de nunca llegar a explicar quienes somos, adonde vamos…

¿Porqué yo soy yo? y los millones de adenitos que nos conforman están ahí…
esperando… con su vida y nuestro propio mínimo común… y sensación.

Semillas germinaciones y raíces inteligentes


Ante el loable intento público de mejorar la educación mediante la definición de aquello que el estudiante debe saber y saber hacer en las distintas etapas del proceso de escolarización, la especificación del tipo de desempeño aceptable como evidencia de logro de los aprendizajes anhelados, la evaluación de la calidad del proceso en función de estándares curriculares adoptados y, la dotación a las escuelas de las capacidades necesarias para alcanzar el cumplimiento de dichos aprendizajes, tres planteles difunden en la prensa: “nuestro proyecto procura desarrollar en cada uno de los alumnos habilidades, capacidades y destrezas relacionadas con sus aprendizajes, de acuerdo a sus propias posibilidades; busca estimular la participación en actividades que aportan a la comuna y la región; convoca a las familias a jugar un rol clave ya que se asume que el establecimiento está al servicio de ellas en su misión educativa; y, desea fomentar las imprescindibles actividades sociales ya que el colegio tiene un fuerte espíritu social”. Y, la pregunta que cabe formular es si existe una efectiva voluntad de mejorar la calidad de la educación en nuestro país.

Actualmente, muchísimos profesionales de la educación y numerosas familias ven la educación como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten formas de actuar, conocimientos, costumbres, valores, saben que ella, del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir", está presente en nuestras acciones, sentimientos, palabras, actitudes y, con la participación de maestros comprometidos, competentes y generosos, desean una solución estructural, en vez de recriminaciones inconducentes, a fin que el proceso germine la audacia de viajar llevando consigo el saber y volver de saber cargado.

Toda solución estructural toma tiempo y recursos, no son soluciones rápidas, cómodas ni vistosas. Las naciones pueden implementar positivas medidas parciales como respuesta al requerimiento educacional pero, que eso no las desvíe del camino ya iniciado y probado de las buenas soluciones estructurales en donde “la mansedumbre es un elemento esencial de la educación, el maestro prefiere ofrecer a imponer, prefiere persuadir a exigir, prefiere la conversión a la condenación, prefiere conquistarnos a amenazarnos, prefiere despertar el amor a despertar el temor, una magnificencia personal que mueve al discípulo a una respuesta interior (mentalidad) y una respuesta exterior (conducta) que toca siempre lo más profundo del alma” Una palabra más, y sobraría una palabra.

RED de Ecoparques


La cultura, para ser apreciada como tal, dejará mensajes, enseñanzas despertadoras de conciencia, motivadoras de desarrollo intelectual y práctico; material necesario y suficiente como para interesar a la persona humana deseosa de progresar, justamente como tal, persona.

El espíritu de superación es innato en la razón de la especie humana.

Durante la primitiva era de la caza y la recolección, nuestro protagonista aprendió a mimetizarse como el animal requerido para la alimentación. Uno de los cazadores “se vistió” con la piel de una cacería anterior, imitó los movimientos vistos emitiendo sonidos guturales, nasales y vocálicos acordes a los de la presa elegida: fue el trabajo realizado para la manutención,  y además, fue la primera representación de un personaje escénico sobre el inmenso tablado de la naturaleza. 

Paralelamente en las cuevas de Altamira y en los faldeos de los cerros del desierto de Atacama, quedaban grabados hasta hoy los cuerpos de los cuadrúpedos a los que se les agradecía servir de alimento para estos bípedos que iniciaban el desarrollo del pensamiento.

En tanto en la Europa Central se reverenciaba la fertilidad femenina en la exuberancia carnal de la llamada Venus de Willendorff.

Tanto el primero como este segundo ejemplo inciden sobre lo mismo: el arte visual, auditivo y perceptivo, por último y en general, son fenómenos sociales, hoy por hoy más que nunca. Y, al dejar su impronta en la sociedad ejemplarizan con total propiedad el “hecho cultural”.

Avancemos hacia los filósofos presocráticos, a los in equiparables Euclides, Pitágoras… lleguemos a Sócrates descubridor de la esencia del pensamiento; y a la patrística y escolástica. Embarquémonos con los temerarios navegantes de la edad moderna, con los circunnavegantes terrestres precursores de la circunnavegación espacial iniciada por Yuri Alexeyevich Gagarin en la nave Vostok I el 12 de abril de 1961… y que en este 2011 cumplirá cincuenta años de imborrable hazaña por el despegue del homoterrestre intentando alcanzar las estrellas… ¿será celebrado este increíble hito?

Lectora, lector: que mi humilde escrito te motive para atreverte a volar en la más fantástica nave, la que no surca el mar, ni la tierra ni los aires, lo hace en tu propio cerebro: la nave de la cultura. 

Las lecciones del pasado De la Historia De Chile, relato... y los desafíos del futuro


Tradicionalmente, el término de un año y comienzo del siguiente es ocasión de análisis y promesas, por  ello, estos primeros días son conocidos como el mes que separa el pasado y el futuro, representando al año que termina como un anciano que se marcha y, como un recién nacido al año que llega.

El pasado puede ser objeto de análisis, el día de ayer ya pasó, lo sucedido se realizó, el partido terminó, el acontecimiento ya ocurrió, por ello es posible examinar la conducta de los involucrados, lo hecho y sus consecuencias, lo previsto y lo cumplido, lo acaecido en las horas previas, lo realizado durante el suceso, lo efectuado en las horas posteriores a su término, en breve, dividir lo acontecido en la mayor cantidad de partes que se nos ocurra para interrogarnos sobre cada una de ellas. De este modo, lanzando preguntas penetrantes y apropiadas, encontraremos respuestas valiosas que nos conducen a elaborar conclusiones, corrientemente llamadas: lecciones que nos aporta el pasado. Es un quehacer fascinante en búsqueda de una descripción seria sobre la realidad y sus actores, evidentemente, a mayor conocimiento más grande y sensata será la cantidad de partes que se nos ocurran, más notables, penetrantes y adecuadas serán las preguntas y, más sabias y apreciables serán las conclusiones construidas. Sin embargo, el pasado no se puede modificar o, como muchos creen, no hemos descubierto la forma de hacerlo, por lo tanto, por ahora sólo es posible formular juicios y sentencias.   

En cambio, otra es la realidad del niño que nace y otra la perspectiva que ofrece un desafío de futuro, el horizonte del tiempo se nos viene encima, los acontecimientos y sucesos aún no ocurren, desconocemos lo que se aproxima y, carecemos de control sobre hechos inesperados, acciones inadvertidas, cuestiones omitidas, acontecimientos imprevistos o, usted conoce la fecha exacta del próximo terremoto, de acuerdo, por ahora la desconocemos pero, si incrementamos el conocimiento sismológico, podría ser posible.

Y, esto si lo sabemos, el conocimiento es un proceso como lo hemos podido comprobar en nuestra vida, el niño al nacer experimenta y descubre su entorno y esa realidad, auténtica, consistente, verdadera, está llena de materiales y hechos estimulantes: táctiles, aromáticos, visuales, auditivos, muchos de los cuales recibe a través de sus sentidos. Pausadamente, el niño establece relaciones, ordena información, percibe sabores, melodías, colores… identifica. Su percepción se incrementa y con el tiempo su pensamiento se va desarrollando. Poco a poco elabora supuestos asentados en sus motivaciones, ideas y creencias: una mezcla de información falsa, prejuicios, pasiones irracionales y racionalizaciones donde flotan fragmentos de la verdad… se ha aproximado, ha hallado una fracción de verdad.

Pausadamente, el niño piensa con símbolos, conceptos rudimentarios, teorías, recibe conocimiento de su propia familia, de sus mayores, de sus condiscípulos, de sus lecturas y de la cultura de su pueblo, por estas razones damos la bienvenida a la inocencia y la enorme calidad humana de los primeros años.

A nuestro juicio, el conocimiento es hipótesis porque el ser humano no puede asegurar la precisión de su diagnóstico ni garantizar la validez de su propuesta pero, a pesar de lo dicho, nos atrevemos a decir que todo ser humano es absolutamente singular, no existe un niño igual a otro, incluyendo a los gemelos, uno nace primero el otro después, sus experiencias de vida serán diferentes, permítanos insistir, no existe un ser humano igual a otro, somos totalmente desiguales y esto nos hace a cada uno un ser absolutamente único, irrepetible y exclusivo y, debido a esto, somos de una valorización infinita. Las calidades humanas de cada niño, siendo absolutamente desiguales, son de igual valor.

Nos recomiendan diferenciar y distinguir entre individualidad y singularidad; la individualidad, el individuo aislado, empuja a la desunión. La singularidad del otro, su calidad de único y exclusivo, nos hace desear su compañía… y florecen los afectos y el respeto.

Un feliz año nuevo y, recuerde cada día de este mes y cada instante del futuro, serán únicos, exclusivos e irrepetibles, disfrútelos y, para ello, basta con crear la ocasión de darle sentido a su vida, es el desafío del futuro.

Invitamos a dialogar sobre el tema, acérquese, comparta sus intereses, sueños y esperanzas, como parte de una comunidad que desea trabajar cada día más por el futuro: sus hijas, hijos, nietos, nietas. Un afectuoso abrazo.

En Junio 2010 Juan José Alfaro escribió algo como lo siguiente

Felipe Berríos encarna ese paradigma que envuelve a nuestra sociedad, no es un predicador en el desierto, sino en las conciencias de los que más tienen. Berríos supo transformar la palabra de Dios en hechos, no le bastó con ocupar el púlpito como un “cura Gatica” más, sino que se embarró en la pobreza y vivió la cruz de una sociedad que aún carga con las injusticias del subdesarrollo. 

Berríos es un cura mediático, supo sacar partido de todos los medios sociales, fue inteligente en crear vínculos con los más poderosos y afectos con los más necesitados, el ex capellán de Un techo para Chile fue el emblema de una necesidad, le puso techo a la desesperanza y construyó hogares donde antes había indiferencia. 

El estilo provocador del cura Berríos ha sido su sello distintivo, habitué columnista de distintos medios siempre supo marcar pauta en sus entregas, la herida abierta de una sociedad segregada le preocupaba, pero además le ocupaba profundamente, he ahí la gran diferencia con otros próceres de nuestro clero que apelan al discurso diagnóstico, pero sus actos y vidas personales poco concuerdan con las misiones que Jesús les encomendó como su legado. 

Con cierto grado de frecuencia se involucraba en polémicas, más bien en razones fundadas que defendía con pasión, frente a la mirada escéptica de un grupúsculo de críticos que veían con incomodidad a un cura que traspasaba el límite de sus obligaciones ceremoniales. 

Un Techo para Chile fue su obra más visible, una iniciativa que buscó erradicar los campamentos de nuestro país, en ella puso su corazón y talento, siendo capaz de construir un puente entre distintos actores sociales de nuestro país, supo encantar a los más jóvenes e involucrarlos en la construcción de mediaguas, puso de moda a la conciencia social, hasta transformarla en un mandato irrenunciable para todo ciudadano de nuestro país. 

Una de sus columnas más recordadas fue aquella en que acuñó la expresión “cota mil” para referirse a esas universidades emplazadas en la precordillera que parecen ser postales de otro país, entregando a su juicio profesionales incapaces de ver la realidad bajo esa cota social. La polémica fue casi instantánea, todos defendieron con mejores o menores argumentos su posición, si bien la vida nunca es en blanco y negro, Berríos fue hábil al poner una cuña entre ser profesional y la misión que involucra dicho privilegio. 

El Cura Berríos hace casi un año que venia anunciando su partida, quizás se hastió de una sociedad que se mira al espejo con recurrencia, ahora partirá a Burundi a emprender nuevos desafíos, a mi juicio en una decisión errada, ya que las únicas batallas que valen la pena son aquellas que rinden frutos sin usar ninguna bala, y Berríos fue un “guerrillero” a tiempo completo, con un ejército de verdades que nadie puede combatir. 

Le deseo el mayor de los éxitos al jesuita Felipe Berríos en su nueva misión sacerdotal, no tengo dudas que su legado será fecundo y trascenderá más que las diatribas de un cruce epistolar, porque al final de cuentas, más que hablar, lo que perdura es actuar. 

¿Cuál es su punto de vista sobre lo dicho en este artículo? Escríbanos y publicaremos su opinión. 

De la Historia De Chile, relato...


Relato recopilado por María Asunción Reyes de la Huerta que habla de la cultura de antiguos habitantes de la Quebrada de Córdoba según le contara un anciano indígena descendiente de familias adscritas al Complejo Cultural Llolleo en el período Alfarero Temprano, 100 al 900 DC.

Desde el inicio de nuestro tiempo, hace muchos siglos, nuestra gente, etnia le llaman los foráneos, también, pueblos originarios, los exóticos… cédame seguir diciendo nuestra gente… nuestra gente ha convivido con vecinos de formas de vida absolutamente opuestas a las nuestras.

En algunas ocasiones hemos ignorado sus costumbres, en otros casos hemos  tenido un mano a mano con ellos, con algunos hicimos figura y con otros nos hemos terciado, también nos hemos entremetido y, por cierto, con otros nos hemos influido mutuamente.  

Estamos hablando de ayudar, cooperar, apoyar, y también presionar, apremiar, acosar, perseguir, coartar, embaucar, importunar.

Hemos vivido épocas de desamparo, abandono, desprecio. Y, ciclos de libertad, honor y gloria, momentos dignos, instantes de duelo, épocas de amor y etapas de vergüenza.

Con todo, para evitar la extinción, y dejar huella, nos hemos visto obligados a aceptar cambios, luchando por mantener una parte importante de nuestras propias formas de vida, maneras de celebrar, modos de trabajar y estilos de recordar, para evitar hacer añicos nuestras costumbres, tradiciones y cultura.

Esa ha sido nuestra vida, luchar contra el desarraigo y el escaso valor que tiene nuestro modo de vida para aquellos que antes y ahora pretenden ocupar nuestra tierra, dominar a nuestra gente y colonizar nuestra cultura que ama la medicina natural, el sosiego, la paz, la vida, la rectitud, la generosidad, la artesanía y desdeña la violencia, el robo, la usura y el vandalismo.  

Somos la continuación de hombres y mujeres que pisaron desde antiguo este territorio que usted hoy visita y representamos una manera distinta de ver y vivir el mundo.

Déjennos vivir, nuestras puertas están abiertas para aprender y disfrutar, somos parte de sus relatos de vida donde yace de modo profundo nuestra historia, somos depositarios de sus raíces, somos narración y obra con afinidad a lo útil y lo gratuito, somos una capa consistente de valores acumulados que sobrevive en medio de bosques que no saben de estrés, ruido ni contaminación.

Quebrada de Córdoba


En el límite de las comunas de El Tabo y El Quisco, sector Isla Negra, se encuentra este importante sitio de concentración de biodiversidad, que busca ser declarado Santuario de la Naturaleza.

Su valor como sitio de concentración de flora y fauna silvestre, es extraordinario y más aún sorprende por estar localizada entre sendas zonas urbanas. No obstante la fuerte presión antrópica, existe en este lugar un verdadero reservorio de vida silvestre.

Debido al factor de población humana ya indicada, se hace cada vez mas urgente crear un sistema eficaz de protección para la Quebrada.

Los recursos, fácil acceso y cercanía a centros poblados provinciales y de grandes urbes del país, le confieren a este lugar natural, un gran valor para emplearla no solo como sitio de conservación, sino también como centro de educación ambiental y de investigaciones científicas.

El plan de manejo elaborado es una eficaz propuesta para conservar este ambiente natural y emplearlo como un centro de difusión y de educación ambiental para el público en general, pero muy especialmente para niños y jóvenes que reciben su formación escolar. 

La conciencia conservacionista, que se logre a este nivel de la población tendrá efectos en el presente, pero sin duda lo más importante es que se proyectará a sus grupos familiares con lo cual se masificará, disminuyendo así parte de los problemas que afecten a este ecosistema en el futuro.

La Quebrada es una posibilidad recreativa y educativa para el país y todo el mundo incorporándose como importante atractivo ecoturístico del denominado turismo de interés especial.

Cada vez es importante el número de científicos, investigadores, estudiantes universitarios y turistas que visitan la Quebrada para reconocimiento de aves de bosque de la zona central del país.

Navidad: alegría y esperanza

La conmemoración del nacimiento de Jesús ha interesado a los artistas de todos los tiempos, recreando temas de esperanza o relatos milagrosos, entre ellos más populares El Cascanueces ballet de Piotr Ilich Tchaikovsky, y Cuento de Navidad novela de Charles Dickens.

Las representaciones de la Navidad varían, van desde las representaciones del nacimiento de Jesús hasta imágenes de eventos navideños. La primera celebración navideña en la que se montó un pesebre para la conmemoración del nacimiento fue en la nochebuena de 1223 realizado por San Francisco de Asís en una cueva próxima a la ermita de Greccio, Italia.

San Francisco cantó el Evangelio y realizó la predicación sobre el nacimiento de Cristo, hijo de Dios, en circunstancias tan humildes como las que en aquel momento se reproducían (es decir, en una fría noche de invierno, en el interior de una cueva, resguardado en el lugar donde comían los animales que, junto al Niño, lo calentaban con su aliento, causando una enorme emoción entre los asistentes, de tal forma que el señor del lugar, Juan de Greccio "aseguró que vio un hermoso niño dormido en el pesebre, que el padre Francisco cogió en sus brazos y lo hizo dormir"

La creencia más difundida representa a Jesús, María y José en un pesebre, o según otras usanzas, en un establo, granero o cueva, donde, según Lucas 2,7, nació el niño. La tradición los acompaña de una mula y un buey, puede incluir además representaciones de los pastores reunidos para adorar al recién nacido, de los tres Reyes Magos con sus ofrendas, de ángeles y de la estrella de Belén.


En muchos lugares del país, celebramos jornadas recreativas con la participación de más de 100 niños, quienes también son protagonistas del “pesebre viviente” que se instala en el frontis de la Iglesia local. 

Juegos, regalos y dulces comparten los pequeños de la comunidad, recibiendo con gozo la llegada de Jesús, en un ambiente lúdico y de sana entretención.


Este año se recordarán momentos de dolor y esperanza, como las esperanzas de nuevos empleos y mejor educación, la peregrinación de la Virgen del Carmen Misionera, el terremoto, el maremoto, el derrumbe de la mina San José, el terrible incendio de la cárcel de San Miguel, el estremecimiento por los abusos que han sufrido incontables niños en muchos países y, la nueva y mortal amenaza legal a niños indefensos que aún no han nacido. 

Se valorarán los esfuerzos por proteger y promover la vida, como la muestra dada por los 33 mineros rescatados de la mina San José, siempre asombra el ejemplo de la Navidad y las actitudes que inspiran e iluminan nuestras vidas y nuestros proyectos y abren nuestros corazones para compartir la generosidad de Dios y la alegría y la contemplación de María y José; que el mismo ejemplo inspire nuestros mejores deseos de llevar la gratitud y el gozo del Nacimiento hacia los que están solos y abatidos: sin regalos, sin consuelo, sin esperanza y sin alegría. 

Que el valor de la vida, el valor de la libertad, el valor de la familia, el valor del respeto, el cariño y cuidado del medio ambiente, el valor de la solidaridad y el valor de la justicia, orienten siempre nuestra acción.


Tenemos el poder maravilloso de participar en la obra creadora y llevarla a su plenitud, el trabajo es un auténtico valor humano. Perfeccionar el mundo, dignifica el trabajo humano, hacer participar a todos de los bienes dados en común es señal de sabiduría y, un llamado a los investigadores de universidades y centros de estudios: meditar y buscar propuestas para una economía que respete nociones de equidad, justicia y bien común, y abra camino a los pobres para que vivan conforme a su dignidad humana.

En este año del bicentenario, es necesario el debate verdadero, claro y transparente para superar la injusta pobreza de los pobres y construir un país más equitativo y solidario.

Invitamos a dialogar sobre el tema, acérquese, comparta sus intereses, sueños y esperanzas, como parte de una comunidad que desea trabajar cada día más por el futuro: sus hijas, hijos, nietos, nietas. Un afectuoso abrazo.